Evaluación de competencias del proceso formativo de los residentes utilizando el portafolio: una revisión de la literatura

Resumen

En el proceso dinámico de los cambios y mejoras curriculares en las diferentes especialidades se han tomado en cuenta los conocimientos, habilidades, actitudes y valores; por eso tienen que integrarse nuevas formas de estudio, supervisión y evaluación de los médicos en formación. Experiencias recientes en nuestro país tratan de introducir los portafolios profesionales como herramientas de evaluación-aprendizaje en la formación especializada de posgrado. El portafolio es un instrumento de evaluación del proceso formativo de los residentes que permite no sólo evaluar las competencias, sino fundamentalmente identificar en qué debemos mejorar permitiendo dar seguimiento a los medios en formación según vayan avanzando en la adquisición y desarrollo de competencias de manera que se convierta en una herramienta enfocada a ayudarnos a aprender y aporta, al mismo tiempo, elementos para valorar la participación de los tutores y la influencia de los mismos en los educandos.En el proceso de planeación, diseño y revisión de los portafolios los centros formadores encuentran una excelente oportunidad de hacer una autoevaluación de la congruencia de su estructura curricular, de la claridad de las competencias que busca formar y de las evidencias que puede exigir en la formación de sus residentes.